lunes, 18 de septiembre de 2023

Motivación competitiva y motivación cooperativa

En el punto 1.5.1, podemos encontrar dos apartados, la motivación competitiva y la motivación cooperativa. 

Esta primera, la motivación competitiva, se refiere a un estado en donde el deseo de los participantes es el triunfo, la superación sobre los rivales e imponerse ante ellos. En lo general los objetivos es lo ya dicho, el triunfo o la superación.

Se caracterizan algunos aspectos como la interacción entre uno o mas rivales. Todo se resuelve con perder o ganar, aunque la única idea es ganar. Se contemplan unas ideas y reglas claras y conocidas por los participantes.

Desde el punto de vista educativo, es un recurso muy útil para desarrollar las relaciones y las capacidades, aunque presenta inconvenientes como que la victoria es el único fin, por lo que debe ir acompañado de unos valores y modelos de conducta que favorezca el juego limpio.

La motivación cooperativa, se orienta a conseguir los objetivos en grupo, para satisfacer lo personal y lo social.

En las características podemos comentar que el deporte es practicado por satisfacción, además de favorecer la participación, aprendemos que cada miembro del grupo tiene que tener su aportación, lo que fomenta la solidaridad y la finalidad es superarse a si mismo y no a los demás.

Ambas son complementarias, pero debemos saber cual de ellas elegir en cada momento dependiendo de lo que estemos haciendo. No por tener una mente ganadora, debemos pensar solo en solitario, debemos aprender y saber que lo cooperativo también es importante, el saber participar y relacionarse con los demás es un aspecto muy importante, tanto en el juego, como en la vida en si. Podemos tener una motivación que sea competitiva en un grupo, pero debemos trasmitir esa motivación y conseguir que los demás estén motivados, para conseguir buenos resultados y un buen ambiente grupal. 

miércoles, 10 de mayo de 2023

Una breve explicación del futuro

 Miércoles 10 de mayo de 2022, llegamos a clase y nos encontramos con una nueva experiencia que tendremos que experimentar, una de las muchas que hemos tenido en este curso. El profesor, Eduardo, nos muestra su creación de una maquina del tiempo, aunque una maquina del tiempo un poco extraña, ya que solo se puede viajar en el pasado. Esta misma maquina del tiempo aun no esta preparada para el futuro, pero a lo largo del curso y del año que viene, estará preparada para ello.

Eduardo nos explica que podemos viajar al pasado en ella, pero con la condición de que solo se puede viajar al 12 de septiembre de 2022, aquel día en el que comenzamos las clases, donde todo era nuevo para nosotros, y que una vez ahí, nosotros mismos tendríamos que saber que hacer. 

En el momento en el que la clase esta extrañada y con entusiasmo a su vez de probarla, uno de los alumnos decide subirse a ella. Empieza a subir un pequeño escalón que hay en ella, hasta meterse dentro, y cerrar la puerta. El profesor introduce la fecha 12 de septiembre de 2022, ese día que se empezaron las clases como ya se ha dicho antes. La maquina empieza a hacer mucho ruido, como si se fuera a romper por todos lados, pero llega un momento en el que empieza a salir mucho humo, y el alumno desaparece. 

Ese instante en el que el alumno desaparece, Edu, nos explica, a la vez que enciende el proyector, que había introducido una cámara donde vamos a poder ver y escuchar todo lo que sucede en la pantalla , pero sin el alumno saberlo, algo arriesgado por no saber lo que el alumno podría hacer jeje. 

De repente, vemos en la pantalla como el alumno llega al pasado, en medio del pabellón del politécnico, baja ese escalón de la máquina y a partir de aquí, empieza algo sorprendente para nosotros.

Ese mismo alumno, empieza a dar vueltas por todo el politécnico sorprendido pensando que eso que estaba viviendo era falso, pero no, era muy real. 

Ese alumno, el cual no hemos dicho nombre, y lo llamaremos Paco, se introduce en la que seria nuestra clase. Entra con cuidado y se encuentra con muchos alumnos asustados, callados, sin saber lo que va a pasar y algo vergonzosos. 

Paco atrevido y con ganas, se expone delante de toda la clase, y se presenta delante de todos, explicando que viene del futuro, transportado en una maquina construida por vuestro profesor Eduardo y que les va explicar lo que les depara el futuro en clase

Esos alumnos asustados se empezaron a reír de forma en la que, que estará diciendo este tío, que nos dice que viene del futuro y nos va explicar no se que chorradas del futuro, pero si, era muy real todo eso.

Paco comienza a explicar a toda la clase que no tuviéramos miedo a nada, que fuéramos atrevidos, que hiciéramos las cosas con ganas y que lo íbamos a pasar muy bien y experimentar muchas cosas nuevas.

Pero que también tendríamos que ser responsables con los horarios de clase, porque algún profesor se enfadaba por que llegáramos tarde aunque fueran 5 minutos, pero con razón, mas aún si utilizábamos el móvil en clase, también con razón de su enfado. Los alumnos se reían pero ellos mismos se habían dado cuenta de que Paco estaba diciendo las cosas de una forma en la que sabían que lo que estaba contando era cierto.

Aquí comenzaron las preguntas de todos los alumnos, de que íbamos hacer, como serian los exámenes, que tal nos llevaríamos todos, si habría muchas excursiones...

Paco comienza a explicar y responder todas esas preguntas, diciendo que solo tiene poco tiempo para explicar todo eso, y que va hacer una breve explicación del futuro, de ese que ellos tendrán.

Comienza explicando esas pequeñas salidas que tendrían al pabellón de frigsa, para hacer rugby tag, un deporte el cual algunos no conocían, pero acabarían conociéndolo muy bien, al igual que esas salidas que van hacer a la piscina los lunes y los martes, donde explica que no es lo que algunos piensan que vamos ir pasar el tiempo a tirarse en bomba y estar ahí de chill, no, va ser bastante mas duro de lo que al igual pensábamos, que había momentos en los que íbamos estar artos de la piscina, pero que todo nos iba servir de mucho, que íbamos aprender mucho mas de lo que pensamos que sabían y que era mas complejo de lo que pensábamos. Pero que esos momentos nos iban a valer de mucho, para conocernos a nosotros mismos y como grupo, que lo íbamos a pasar muy bien en los momentos que íbamos a piscina en los coches todos juntos y que nos íbamos a llevar bien todos.

Explicaría que pondríamos en práctica muchos deportes nuevos,  y que también haríamos algo llamado artículo, algo que a muchos les pondría la cabeza loca, pero que servían mucho para tener una respuesta todas esa preguntas que nos estábamos haciendo.

Se les explica que se va hacer una excursión a Andorra, a la nieve para hacer esquí, y que fuéramos toda la clase, porque luego los que no fueran, se iban arrepentir, que era una experiencia para nosotros muy buena, que íbamos aprender mucho, pasarlo muy bien y que a través de esa excursión también nos íbamos hacer muy buenos amigos, y que íbamos aprender grandes cosas y grandes frases como, Alberto, ponte los esquís que andar ya sabes, en ese momento todos se reían, pero mas se iban a reír cuando todos supieran quien es Alberto, y el porque de esa frase, y que eso solo lo podríamos saber yendo a esa excursión. 

Paco también explica que íbamos hacer mas excursiones y salidas a través de eso, como ir jugar al pádel al d10, ir hacer rafting a dos horas de aquí, casi en Portugal, ir hacer surf, dragón boat... bueno muchas cosas las cuales solo podríamos saber experimentándolas sin miedo y con ganas y repitiendo que íbamos aprender mucho, y que nadie de nosotros se podía imaginar que podían hacer ciertas cosas y que son capaces de hacer.

Después de esa explicación Paco se despide, se vuelve a subir a la máquina y desaparece de nuevo, volviendo al presente.


jueves, 23 de febrero de 2023

La planificación: los objetivos.

La planificación: los objetivos.



Objetivos generales

Adquirir las actitudes y valores positivos de la práctica deportiva

Objetivos específicos

-Participar como jugador con solvencia técnica, táctica y reglamentaria en el torneo de Rugby-Tag demostrando actitudes de respeto y tolerancia, dando más importancia al disfrute del propio juego frente a una valoración desmedida de la victoria o la derrota.

-Participar como árbitro con un buen dominio de la situación en el torneo de Rugby-Tag.

Objetivos operativos

Son los objetivos más concretos. Deben ser precisos, evaluables, progresivos y alcanzables en el periodo previsto (14 sesiones).

TÉCNICA:
-Conseguir una buena ejecución de pases
-Conseguir añadir el uso de las fintas para superar la linea defensiva del rival

TÁCTICA:

-Obtener el conocimiento táctico sobre la defensa
-Obtener el conocimiento sobre las tácticas conjuntas del equipo para realizar un ensayo
-Alcanzar una mayor visión de juego
-Crear situaciones de ataque favorables

VALORES Y ACTITUDES:

-Valoración del trabajo en equipo
-Evitar individualidades
-Valorar las acciones de los compañeros y de los rivales

REGLAMENTO:

-Conocer el reglamento del juego.
-Evitar el uso de rafús
-Evitar realizar contactos al rival a la hora de quitar las cintas

ARBITRAJE:

-Respetar las decisiones arbitrales
-Intentar mejorar el nivel de arbitraje cuando nos toque arbitrar
-Usar al capitán de cada equipo para dialogar amablemente con el árbitro

La planificación: los contenidos

 La planificación: los contenidos

Objetivos específicos:

-Técnica

  1. Pase:
Realización correcta del pase en distancias cortas y largas
Realización de pases de forma dinámica y estática
Realización correcta de la recepción
Examinación del lugar antes de pasar el balón
    
      2. Realización adecuada y segura de quitar el tag
      3.Asegurarse del contacto agresivo con los participantes

-Táctica
       
      1.Juego:
Creación de unas jugadas de ataque y de defensa 
Realización de apoyos adecuados
Planificación de jugadas
Visión del mismo
       
      2.Evasión de los rivales
      3.Movimiento continuo de los jugadores
      4.Pensamiento de tácticas a la hora de realizar las meles o los roll ball
      5.Posicionamiento correcto en la mele

-Actitudes de respeto y tolerancias
  1. Respeto de las decisiones del árbitro
  2. Respeto a los rivales y a los propios compañeros de equipo.
  3. Respetar a la hora de realizar ensayos o ir ganando 
  4. Respetar las decisiones del capitán elegido
-Arbitraje
  1. Realización de un buen trabajo a la hora de ser árbitro
  2. Señalización de las jugadas echas 
  3. Conocimiento del reglamento
  4. Seguimiento del jugador con balón y del resto de rivales por si hay conflictos
  5. Señalización del tag, adelantados, melés, fueras...
      

martes, 31 de enero de 2023

La programación: análisis de la realidad

 La programación: análisis de la realidad

Foz

Para el análisis de la realidad el lugar que eh escogido es Foz, un pueblo costero de Lugo. Foz destaca por ser una antigua  población marinera, y por los paisajes naturales como la misma Ría de Foz. Esta ría es un paraíso natural no solo para las aves, sino también para los amantes de los deportes náuticos: surf, windsurf, kite, piragüismo o vela. Hablaremos de tres aspectos diferentes, que serán:

1.La ubicación o situación geográfica - En Foz podemos encontrar varios lugares donde poder practicar algún tipo de deporte. Aquí encontraremos la Pista Polideportiva Campo da Cabana, un lugar donde se puede ir con los niños a jugar al fútbol, baloncesto, patinar, a que hay una pequeña pista de patinaje y un arque con columpios toboganes para los mas pequeños, y una pequeña plaza con bancos para poder descansar. También encontramos el Campo de Fútbol Martínez Otero o el Campo de Fútbol Municipal de Foz, lugares donde juega el equipo de futbol de foz .Aparte de esto esta la famosa Playa A Rapadoira,donde podemos hacer muchas actividades, ya que es un lugar muy amplio y natural. También esta el Complejo Deportivo Municipal de Foz, o las pistas de padel de AldePadel. Encontramos también el gimnasio ABfitness, en donde podernos hacer deporte en caso de que no queramos hacerlo al aire Foz, por ultimo, aunque hay muchos sitios mas, encontramos la  Sensación Surf Escola, una escuela donde podemos aprender a hacer surf.

 
2.El entorno humano y social-  En cuanto a esto, según los datos publicados por el INE a 1 de Enero de 2022 el número de habitantes en Foz es de 10.118, 40 habitantes mas que el en el año 2021. 4892 hombres y 5226 mujeres. En foz la edad de los hombres ronda entre los 40 y los 44 mientras que el de las mujeres ronda entre os 45 y 54. Gracias a estos datos podemos decir que la media de edad de los habitantes de Foz es de 48 años. La población menor de 18 años en Foz es de 1.380,el 13,6%, mientras que la población entre 18 y 65 años en Foz es de 6.174, el 61,0%, el porcentaje mas alto de habitantes, en donde el segundo porcentaje seria la población mayor de 65 años de 2.564, el 25,3%.




3.La cultura de la actividad física- Aquí destacaremos sobre todo los deportes acuáticos o el fútbol, ya que al tener una amplia playa es muy normal ver a alguien hacer surf, con la escuela ya antes nombrada o con los campos de fútbol. En foz estuvieron deportistas como Lucas Pérez, jugador actual del Deportivo de la Coruña, cuando jugo contra el Foz en un amistoso. Es muy normal ver en la época de verano a mucha gente en Foz practicando mucho deporte, ya sea corriendo por la playa, jugando al fútbol, padel, tenis, nadando,etc...





jueves, 19 de enero de 2023

Los estilos de enseñanza

 Los estilos de enseñanza

Aquí iré explicando los varios tipos de enseñanza-aprendizaje, lo cual es la manera en la que se defina la forma en la que los alumnos aprenden y cumplen con sus objetivos. En este caso tendremos dos tipos de aprendizaje, el aprendizaje reproductivo y el aprendizaje productivo. Dentro de estos dos estilos de aprendizaje abra varios apartados que irán explicando cada uno de ellos. Empezare explicando el aprendizaje reproductivo, el cual es el estilo en donde los alumnos realizan las actividades que el profesor/profesional manda hacer. Aquí el profesor toma la gran parte de decisiones.

Dentro de este mismo grupo encontramos 4 grupos, los cuales iré explicando e iré poniendo ejemplos de cada uno de ellos. Los grupos serian tradicionales, participativos, socializadores y individualizadores.

Los estilos tradicionales serian aquellos en donde el profesor tiene todo el mando y explica cada una de las actividades a realizar. Aquí podemos poner por ejemplo un entrenamiento de futbol, en donde el entrenador tenga que explicar a los jugadores las tácticas para el partido del fin de semana. En este caso el entrenador tiene el mando de todo.

Los estilos participativos son aquellos en los que hay mucho trabajo de grupo, y es lo que mayor mente se enseña. Aquí podemos realizar el aprendizaje en tríos, parejas o grupos de mas alumnos. Seguimos con el ejemplo de un entrenamiento de futbol, aquí por ejemplo podemos hacer un rondo de pases, en donde separamos a los alumnos por varios grupos para realizar esta actividad.

Los estilos socializadores son aquellos en los que saber socializarse con el resto del grupo es el principal objetivo. Podemos poner como ejemplo actividades de presentación en algún lugar donde lleguemos y no nos conozcamos entre nosotros.

Los estilos individualizadores son aquellos en donde el profesor explica una actividad para cada alumno, teniendo en cuenta los intereses de cada uno y las dificultades que cada alumno puede tener. Aquí podemos poner como ejemplo una clase de natación, en donde todo el grupo sepa como hacer nado a braza, pero haya un alumno o dos que no sepan hacerlo, por coordinación o por que no sepan bien la técnica, aquí el profesor asigna distintas tareas a ese alumno en individual para que le vaya saliendo el nado a braza.

Ahora explicare el aprendizaje productivo el cual es un método de aprendizaje en donde los alumnos tienen una libre participación y creatividad. En el aprendizaje productivos normalmente se dan dos casos de enseñanza, en uno se realizan actividad en las que se aumenta la capacidad de decisión del alumno a través de diferentes métodos. En el otro modo de aprendizaje tratamos de que el alumno realice las actividades de forma libre y creativa, creando nuevas actividades para él. Aqui tenemos como objetivo la libre expresión.







jueves, 15 de diciembre de 2022

Los estilos de enseñanza y aprendizaje

Los estilos de enseñanza y aprendizaje

1.Los estilos de enseñanza reproductivos

a. Estilos tradicionales

-El mando directo

-La asignación de tareas

b. Estilos individualizadores

-El trabajo por grupos

-La enseñanza modulada

-El programa individualizado

c .Estilos participativos

-La enseñanza recíproca

-Los grupos reducidos

-Microenseñanza

d. El aprendizaje cooperativo

-Estilos socializadores

2. Los estilos de enseñanza productivos

a. Estilos cognoscitivos

b. El descubrimiento guiado

c. La resolución de problemas

d. Estilos creativos




Motivación competitiva y motivación cooperativa

En el punto 1.5.1, podemos encontrar dos apartados, la motivación competitiva y la motivación cooperativa.  Esta primera, la motivación comp...