La programación: análisis de la realidad

 La programación: análisis de la realidad

Foz

Para el análisis de la realidad el lugar que eh escogido es Foz, un pueblo costero de Lugo. Foz destaca por ser una antigua  población marinera, y por los paisajes naturales como la misma Ría de Foz. Esta ría es un paraíso natural no solo para las aves, sino también para los amantes de los deportes náuticos: surf, windsurf, kite, piragüismo o vela. Hablaremos de tres aspectos diferentes, que serán:

1.La ubicación o situación geográfica - En Foz podemos encontrar varios lugares donde poder practicar algún tipo de deporte. Aquí encontraremos la Pista Polideportiva Campo da Cabana, un lugar donde se puede ir con los niños a jugar al fútbol, baloncesto, patinar, a que hay una pequeña pista de patinaje y un arque con columpios toboganes para los mas pequeños, y una pequeña plaza con bancos para poder descansar. También encontramos el Campo de Fútbol Martínez Otero o el Campo de Fútbol Municipal de Foz, lugares donde juega el equipo de futbol de foz .Aparte de esto esta la famosa Playa A Rapadoira,donde podemos hacer muchas actividades, ya que es un lugar muy amplio y natural. También esta el Complejo Deportivo Municipal de Foz, o las pistas de padel de AldePadel. Encontramos también el gimnasio ABfitness, en donde podernos hacer deporte en caso de que no queramos hacerlo al aire Foz, por ultimo, aunque hay muchos sitios mas, encontramos la  Sensación Surf Escola, una escuela donde podemos aprender a hacer surf.

 

2.El entorno humano y social-  En cuanto a esto, según los datos publicados por el INE a 1 de Enero de 2022 el número de habitantes en Foz es de 10.118, 40 habitantes mas que el en el año 2021. 4892 hombres y 5226 mujeres. En foz la edad de los hombres ronda entre los 40 y los 44 mientras que el de las mujeres ronda entre os 45 y 54. Gracias a estos datos podemos decir que la media de edad de los habitantes de Foz es de 48 años. La población menor de 18 años en Foz es de 1.380,el 13,6%, mientras que la población entre 18 y 65 años en Foz es de 6.174, el 61,0%, el porcentaje mas alto de habitantes, en donde el segundo porcentaje seria la población mayor de 65 años de 2.564, el 25,3%.

3.La cultura de la actividad física- Aquí destacaremos sobre todo los deportes acuáticos o el fútbol, ya que al tener una amplia playa es muy normal ver a alguien hacer surf, con la escuela ya antes nombrada o con los campos de fútbol. En foz estuvieron deportistas como Lucas Pérez, jugador actual del Deportivo de la Coruña, cuando jugo contra el Foz en un amistoso. Es muy normal ver en la época de verano a mucha gente en Foz practicando mucho deporte, ya sea corriendo por la playa, jugando al fútbol, padel, tenis, nadando,etc...

Los estilos de enseñanza

 Los estilos de enseñanza

Aquí iré explicando los varios tipos de enseñanza-aprendizaje, lo cual es la manera en la que se defina la forma en la que los alumnos aprenden y cumplen con sus objetivos. En este caso tendremos dos tipos de aprendizaje, el aprendizaje reproductivo y el aprendizaje productivo. Dentro de estos dos estilos de aprendizaje abra varios apartados que irán explicando cada uno de ellos. Empezare explicando el aprendizaje reproductivo, el cual es el estilo en donde los alumnos realizan las actividades que el profesor/profesional manda hacer. Aquí el profesor toma la gran parte de decisiones.

Dentro de este mismo grupo encontramos 4 grupos, los cuales iré explicando e iré poniendo ejemplos de cada uno de ellos. Los grupos serian tradicionales, participativos, socializadores y individualizadores.

Los estilos tradicionales serian aquellos en donde el profesor tiene todo el mando y explica cada una de las actividades a realizar. Aquí podemos poner por ejemplo un entrenamiento de futbol, en donde el entrenador tenga que explicar a los jugadores las tácticas para el partido del fin de semana. En este caso el entrenador tiene el mando de todo.

Los estilos participativos son aquellos en los que hay mucho trabajo de grupo, y es lo que mayor mente se enseña. Aquí podemos realizar el aprendizaje en tríos, parejas o grupos de mas alumnos. Seguimos con el ejemplo de un entrenamiento de futbol, aquí por ejemplo podemos hacer un rondo de pases, en donde separamos a los alumnos por varios grupos para realizar esta actividad.

Los estilos socializadores son aquellos en los que saber socializarse con el resto del grupo es el principal objetivo. Podemos poner como ejemplo actividades de presentación en algún lugar donde lleguemos y no nos conozcamos entre nosotros.

Los estilos individualizadores son aquellos en donde el profesor explica una actividad para cada alumno, teniendo en cuenta los intereses de cada uno y las dificultades que cada alumno puede tener. Aquí podemos poner como ejemplo una clase de natación, en donde todo el grupo sepa como hacer nado a braza, pero haya un alumno o dos que no sepan hacerlo, por coordinación o por que no sepan bien la técnica, aquí el profesor asigna distintas tareas a ese alumno en individual para que le vaya saliendo el nado a braza.

Ahora explicare el aprendizaje productivo el cual es un método de aprendizaje en donde los alumnos tienen una libre participación y creatividad. En el aprendizaje productivos normalmente se dan dos casos de enseñanza, en uno se realizan actividad en las que se aumenta la capacidad de decisión del alumno a través de diferentes métodos. En el otro modo de aprendizaje tratamos de que el alumno realice las actividades de forma libre y creativa, creando nuevas actividades para él. Aqui tenemos como objetivo la libre expresión.

Los estilos de enseñanza y aprendizaje

Los estilos de enseñanza y aprendizaje

1.Los estilos de enseñanza reproductivos

a. Estilos tradicionales

-El mando directo

-La asignación de tareas

b. Estilos individualizadores

-El trabajo por grupos

-La enseñanza modulada

-El programa individualizado

c .Estilos participativos

-La enseñanza recíproca

-Los grupos reducidos

-Microenseñanza

d. El aprendizaje cooperativo

-Estilos socializadores

2. Los estilos de enseñanza productivos

a. Estilos cognoscitivos

b. El descubrimiento guiado

c. La resolución de problemas

d. Estilos creativos

Diseño de una actividad practica utilizando la practica mixta

Diseño de una actividad utilizando la practica mixta

La actividad que vamos a realizar va ser futbol sala, y el objetivo que vamos a tratar de conseguir va ser un aprendizaje de este deporte.

La practica mixta consiste en combinar los dos tipos de estrategias (tratando se sacar lo positivo de cada uno), tanto la practica global como la práctica analítica.

La estrategia de la práctica mixta comienza siempre con una práctica global, después se practica una parte analíticamente y para terminar volvemos a la practica global

Comenzaremos la practica con un partido de 5 contra 5, en los que habrá un portero en cada equipo y 4 jugadores en cada uno. Estaremos un rato jugando así, pero a medida que pasa el tiempo iremos cambiando e iremos metiendo tácticas.

Para meter la primera táctica en aprendizaje, cada vez que haya un balón que salga fuera, sacaremos de medio como si fuera un saque inicial, para que ensayemos los saques iniciales y así hacemos alguna jugada de ataque a base de ese saque.

Luego cambiaremos y haremos lo mismo, cada vez que salga un balón fuera  sacaremos de banda o de esquina, y así estamos modificando el juego en medida de las situaciones que se vayan dando.

Esta actividad va durar unos 20 minutos. El material que vamos a necesitar va ser un balón de futbol sala, y la pista en si, que la jugaremos en la cancha entera.

Una vez acabemos esto, comenzaremos, realizaremos unos pases entre nosotros, haremos 4 filas, dos filas y las otras dos enfrente mirándose. Uno de ellos tendrá el balón y comenzaran a dar pases entre si al primer toque, así tendremos una practica analítica y mejoramos el pase al primer toque y la dirección del envió al dar el pase. 

Estos durara unos 10 minutos, al acabar esta tarea, colocaremos unos 5 balones en la linea de medio campo, y trataremos de darle al larguero con un tiro por cada balon, si le damos pasamos al siguiente balón si no, haremos un sprint hasta el otro lado del campo. Aqui estamos mejorando nuestro tiro, y a la vez nuestra resistencia al hacer el sprint.

Esto durara unos 10 minutos, y al finalizar pasaremos a hacer una práctica global.

Para finalizar nuestra práctica, volveremos a realizar un partido de 5 contra 5, pero en vez de hacer los ejercicios de la primera táctica, tendremos juego libre, pero con la condición de que antes de tirar a puerta y hacer gol, tendremos que dar 10 pases, 5 de ellos al primer toque.

Los mecanismos del aprendizaje motor

 Los mecanismos del aprendizaje motor

  Desde las acciones más simples que comienzan a realizar los niños, como botar una pelota, correr o montar en bicicleta, hasta los gestos técnicos más específicos que realizan los deportistas de alta competición, todas son fruto de un proceso de adquisición de habilidades. 

Primero de todo diremos que es el desarrollo motor. Esto es un periodo de crecimiento en donde hay un desarrollo tanto físico como de coordinación en la persona.

Esto lo vamos a relacionar con el deporte, en donde hay tres tipos de mecanismos, que serian de percepción, de decisión y de ejecución.

El primero el de percepción, se trata de los datos sensoriales que proceden del entorno y también de la propia persona.

En la percepción de los estímulos se hace una evaluación de la situación y una predicción futura posible.

Vamos a poner un ejemplo del mecanismo de percepción, en la siguiente imagen se ilustra el mecanismo de la percepción: un jugador de baloncesto que quiere dar un pase a un compañero. Para que el pase llegue a su destino debe percibir correctamente la posición del que lo va a recibir (círculos en verde) y la posición de los rivales (círculos en rojo).

Ahora hablaremos del mecanismo de decisión, el cual hace referencia al proceso de decisión interno que tiene lugar antes de ejecutar cualquier proceso que no siempre es consciente y que fundamentalmente en él se plantea cual es el problema y las posibles soluciones al mismo. La persona elige de entre aquellas respuestas que tiene almacenadas, las más ajustada a la situación concreta en que se encuentra. Esto se debe  a dos procesos, que serian la búsqueda de las respuestas y la elección de esa respuesta.

En la imagen se muestra el mecanismo de decisión. Una vez que el jugador de baloncesto ha percibido la posición de sus compañeros para dar el pase, debe decidir a quién le va a enviar el balón y para ello debe evaluar los factores enumerados anteriormente.

Desarrollo socioafectivo

 Desarrollo socioafectivo

-De los 14 a los 17:

En esta franja de edad, ser aceptado en un grupo es muy importante para la persona. ya que para ellos tener una relación de amistad de gente igual, suele ser un refugio para ellos.

A su vez, este grupo de amistad suele ser un elemento de integración hacia la vida misma, y de rebelión. También de disgregación hacia la familia.

Aunque suele ser un refugio, la dinámica es rica, pero a la misma intenta y conflictiva.

A estas edades las relaciones con los adultos son difíciles, pero si hay un diálogo entre ellos, respeto y confianza mutua, llega a ser buena y entendible.

Primero de todo tenemos que tener en cuenta que a estas edades tenemos que ir con cuidado, ya que alguna vez algún alumno se podría no encontrar no aceptado por el grupo, lo cual seria  un gran problema. Una solución para esto seria que esa persona intentemos que haga ejemplos de ejercicios, que sea el que inicie el juego, meterla en grupos con gente que sea sociable.... Así podemos hacer que se integre mejor.

A estas edades la competición es algo muy normal, casi todos, luchan por intentar ser el mejor en lo suyo, y compiten y no todos tienen un buen perder, los cuales algunos podían comportarse y reaccionar de una manera mala. Para ello podemos realizar ejercicios en los que haya un fin común, que haya varios ganadores. Así conseguimos que haya competitividad pero grupal, no individual. Aquí también podemos demostrar y enseñar el respeto hacia los demás, aparte de los valores que se dan .

Otro problema que tenemos a estas edades son los problemas con los adultos. Esta situación es algo mas complicada ya que no a todos les puede llegar a sentir igual.Aqui la solución sería tratar de hacer juego comunes, hablar con ello de sus problemas y intentar entenderlos y que te entiendan con algún tipo de charla.

Cuestionario desarrollo sensocognitivo y edad

1.  ¿A qué edad empiezan a presentar los niños una mayor capacidad de atención?

- De los 9 a los 11

2. ¿A qué edad les cuesta a los niños trabajar más en equipo?

-De 6 a 8 

3. ¿ A qué edad comienza a ser mayor el aprovechamiento de las sesiones de entrenamiento debido a la mejora en los aspectos relacionados con el desarrollo cognitivo y sensorial? 

-De los 12 a los 14

4. ¿Cuál es la mejor edad para trabajar los aspectos tácticos de un deporte, a los 11 o a los 14? . Explica por qué.

-A los 11, ya que es el grupo de edad que acepta mejor los errores y tiene una mejoría en las tácticas

Yo valore a Joao y su puntuación es de un 3 sobre 4.